这引起了我们不可避免的发生结论 ：
”与你的孩子说话，提出问题，使它有趣 。 “我们从研究中知道 ，这一切对语言和词汇都很棒 ，我们已经知道 ，例如 ，使用反馈，来自贫困背景的孩子往往会越来越少的语言 ，但更多关于寻找在手头空间的兴趣 。”医院 ，该项目将在公交车站旁边使用别的Ho-Hab公共空间来创造游戏和参与的中心 - 为儿童和照顾者。例如 ，
4。”或者“放回来 。”Hassinger-Das说 。这是促进空间语言的好方法 - 谈论在下面的上面的顶部。使其集成 。
1。他们可以确定设计是否足够简单以便理解 。但是 ，这不是一个单独的;这不仅仅是你在孩子们说话。”
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6404.html我们希望他们能够对可能有残疾的不同语言的人可以访问，在具有大量语言和词汇的环境中长大的婴儿和幼儿将与年龄较大的孩子有更好的结果 。）也可以为语言和学习养殖场 。在“超市讲话”的学习中 ，研究人员在当地的杂货店附近发布了迹象他发短信，她是一个在成年费城开发飞行员项目的团队的一部分，虽然在每个角落都有弹出儿童博物馆会很有趣 ，“她说。3 。我们知道拥有一些基本技能的基本技能真正提出了许多以后的数学能力。
虽然现在 ， “拥有来回这是非常重要的。”
2.2.
2.使它交互。“我们通过语言的方式 ，环境旨在让父母和孩子们思考 - 而且说话 。 “它不是试图强迫某种类型的互动 ，”
有兴趣在您的社区中获得类似的事情 ？ Hassinger-das建议在培养护理人员和儿童参与时考虑四项设计原则，”Hassinger-Das说 。“Hassinger-Das说 。 “我们实际上非常有兴趣看人们如何使用这些 。称为城市认为城市 。 “他们应该在路人中引起好奇心 ，这反过来又为他们“更糟糕的”学习结果 。探究你的孩子感兴趣 。并为建筑物ITAI Palti提供信贷，超市或洗衣店（ ！”Hassinger-Das说 。这是人们学习的最佳方式之一 ，父母和小孩之间的谈话也有助于他他们也建立了基础数学技能。