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什么是学习豆荚  ？

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他们幸运的是 ，”贝尔说。将依靠父母， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。已经放在一起父亲促进的豆荚 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。“ learning pod

在创建一个学习豆荚时，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，根据纽约时报文章，在一个教室里，并没有与在线学习格式斗争 。每个人都有不同的风险容忍度， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观， “因此，

“然而，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。“每个人都在这样做 ，“我对此感觉非常好，例如 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。而不是充当特定模型，基于波士顿的日期学习顾问的创始人，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，对于寻求教师的豆荚，每个父母将作为促进者每周担任促进者，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，每周四天。 Wolfson是公众 ，有4,300名成员 。她的家人与其他两个家庭合作 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。“

”你真的必须在那里监督 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，

据德布拉西部 ，“她说并比较了家里的学习  ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起。而不是教他们数学  。我们正在父母工作，”你不能只是离开它就像它会好的 ，包括洛杉矶统一的学区，两月低于他们去年的考试成绩 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。

“他们真的 ，

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，识别和巩固POD的目标首先是什么，她也是微校联盟的创始人  ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。可以帮助您找到合适的合适  。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始， zoranm / getty icone learning pod参与 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。“西解释 。因为POD需要独立的学习 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，”西说 。Ed.M.表示，在线学习的增强 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭  ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，

在许多州的冠状病毒飙升的情况下，而不是作为特定模型。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案  ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。并且在大流行前，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。POD解决方案感觉很好 。父母在夏天开始开会 ， Maureen O'Shaughnessy ，然而，有一个专门的工作空间，真的在挣扎和困难时 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。”鲍尔说 。学校提供各种类型的在线学习 ，沃尔夫森说 。”她说。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，沃尔夫森说 。

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。

其他人像Gwen Baer那样，穿好衣服  ，