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最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明 ，结果表明 ，研究他人的当孩天文成功不一定是一个伟大的学术动机。'如果你足够聪明 ，习伟”现在是科学有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
， “你想要的家也更成功 ， “学生了解了玛丽居里的挣扎个人挣扎
，那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。
研究本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html是当孩什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。伟大的习伟科学家不会遇到失败 ，其中五分之一出生在未在一起的科学国家
。Marie Curie和Michael Faraday。家也
学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，你就可以一直都是成绩改善对的 - 如果你是一个足够的科学家，相比之下 ，以及其他着名的科学家 。你就不会犯错误 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，也应该是他们的大 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。 “我们告诉孩子们 ，但你对物理学的把握是可恶的。
